沐鸣2組織開展2021級“基於班級的學業導師”工作匯報會
2022年3月23日19:00，沐鸣2平台組織開展了2021級“基於班級的學業導師”工作匯報會，由於疫情原因🍾，匯報通過騰訊會議開展。匯報會由沐鸣2黨委書記蔣川群主持，13位學業導師進行匯報🙇🏿，校黨委宣傳部長殷革蘭、沐鸣2院長張博峰及21級全體輔導員旁聽。
為更好地踐行全員育人的理念，充分發揮黨員教師的帶頭作用⛓️💥，沐鸣2平台自2021年9月份啟動2021級“基於班級的學業導師”製度。會上，各學業導師結合自己的實際工作，圍繞“立德樹人”、“學生關懷”™️、“學科競賽”、“學業指導”等方面展開了匯報🏇🏼。
學業導師們以立德樹人為指導思想，註重學習氛圍的培養🛄，從專業認知的角度出發，圍繞著教學🛏、創新實踐、科研等方面展開工作。組織學生參加專業競賽，申報大學生創新項目🧎🏻♂️➡️，參加專業實踐等。
在人才培養上🧑🏼⚕️，學業導師因材施教，在開展以班級為單位的共性指導的同時，註重同學們的差異性🐨，進行個性化指導。持續關註學生的日常生活與學習情況，發掘各個領域的好苗子，充分發掘學生的特長和潛力💅🏻。力求讓每位學生充滿自信👨🏿🍼，學有所長。
學業導師們通過各種渠道關註學生🚥🌉，除了加強與輔導員的交流外🏌🏻🧑🏽🦱，也從班幹部的角度側面了解，同時采取一對一聊天的方式，深入地全方位地接觸學生。從各個方面關心學生👨🏽🎤，不僅從學習上教導學生，還從生活上關愛學生*️⃣🤾🏽，了解困難學生🚣♂️🧖🏻♂️，解決經濟上特困學生🤷🏼🍊。
學業導師們的指導方法具備多樣性📒，有的導師廣征博引🫳🏻，帶領學生開闊眼界🙋🏽♂️，增長見識☂️➾。有的導師循循善誘，不斷提升學生對專業的認知程度和興趣👨🦳🪂。有的導師通過“朋輩教育”，讓學長們給學弟學妹們傳授經驗。有的導師重視人文教育👩🎤，通過開展“讀書會”的形式🧑🏻🦯，點燃學生的求知欲🖐🏽😗，遠離手機的“捆綁”。有的導師針對班上為數不少的少數民族學生🚛，進行針對性地指導工作🤨，重視其民族習慣和專長特點，促進各民族學生的共同發展和進步🩲。針對學業，導師們都會在考前進行動員👚，落實分組輔導的方案💁🏽；考試後⛑，對學期成績進行統計分析🥭，對補考人數較多的科目指定輔導人🕺🏽；了解新學期的開課和上課情況📨，對主要課程選出課代表，日常進行作業輔導🪛、作業進度提醒等。在疫情期間🍘，導師們密切關註學生的自主學習情況和心理狀態變化，動態調整指導方案👮🏼。
匯報結束後🌯，蔣書記對導師們的工作做了點評，給予肯定的同時，也提出工作建議。學業導師之間也展開了提問和討論，群策群力，力求將以班級為單位的學業導師工作持續高效地鋪開👆🏼。
基於班級的學業導師👶，可以多方位地關註學生🎐🧝🏿♀️，指導學生，覆蓋面廣。可以以點帶面🧞♀️，充分發掘學生幹部的潛力和能動性🛌🏼，效果更好👩🏿🍼。有輔導員點對點提供聯絡和支持，獲取學生信息及解決問題的渠道比較穩定。導師和學生的專業相關性強，指導學生更得心應手😊。導師能夠參與學生大學生活的整個“生命周期”👨👦👦，便於增進感情，提升工作的幸福度和成就感♖。